Simulador empresarial unizar
Universidad de zaragoza internacional
Este estudio pretende predecir empíricamente el grado de aceptación de un juego online de simulación empresarial en un contexto educativo. Para ello, este estudio propuso un modelo ampliado de aceptación de la tecnología que incluye variables como el disfrute y el flujo percibidos. Además, se analizó el papel moderador de la capacidad de innovación personal de los estudiantes en el ámbito tecnológico. El marco se probó empíricamente aplicando mínimos cuadrados parciales a una muestra de 266 estudiantes. Los resultados revelan que el disfrute percibido es una variable clave para explicar la facilidad de uso, la utilidad y las actitudes hacia la simulación percibidas por los estudiantes. La facilidad de uso percibida no está significativamente relacionada con la experiencia de flujo. Sin embargo, esta relación está moderada por la capacidad de innovación personal. De hecho, los resultados indican que cuanto mayor es la capacidad de innovación personal de los estudiantes, más se atenúa el efecto de la facilidad de uso percibida en la actitud hacia el juego y en la experiencia de flujo. El estudio ofrece ideas relevantes para el uso pedagógico de tecnologías digitales competitivas en contextos universitarios.
Unificar el derecho
Año de publicación: 2021Páginas: 9321-9324ISBN: 978-84-09-31267-2ISSN: 2340-1117doi: 10.21125/edulearn.2021.1880Nombre de la conferencia: 13th International Conference on Education and New Learning TechnologiesFechas: 5-6 de julio de 2021Lugar: Conferencia en línea
Resumen:Cada vez son más las razones que justifican la implantación del coaching en el sistema educativo y así, potenciar la motivación y los resultados de los alumnos. La labor del coach es esencial en este proceso, ya que, a través de la inteligencia emocional, es capaz de transmitir y conectar proactivamente con el alumno, sacando a relucir su mayor potencial.
La gamificación es una técnica muy interesante que, bien implementada en el ámbito educativo, favorece la adquisición de conocimientos y la mejora de habilidades útiles para su futura vida laboral. De esta forma, pueden aplicar todos los conocimientos teóricos previamente adquiridos a una simulación empresarial, como es el Global Management Challenge.
En el curso 2019-20 se ha puesto en marcha el Proyecto de Innovación Docente bajo el título "Simulación empresarial para acercar la toma de decisiones de los directivos al aula ". El objetivo es tutorizar y acompañar a los alumnos de las distintas titulaciones de la Facultad de Economía y Empresa a lo largo de las distintas fases de la competición Global Management Challenge (en adelante, GMC). El equipo de tutores estuvo formado por 9 miembros: 3 profesores y 6 alumnos que participaron en la simulación en 2018 y 2019, quedando en quinto y cuarto lugar a nivel nacional.
Curso de español en la Universidad de Zaragoza
La Universidad de Zaragoza es una institución pública de educación superior y de investigación al servicio de la sociedad, que combina una tradición de más de 500 años de historia con una pedagogía en constante actualización. Su objetivo es la creación y transferencia de conocimiento. La labor investigadora de la Universidad se ha incrementado notablemente en los últimos años, lo que le ha valido el reconocimiento nacional e internacional. Es la 8ª universidad española en producción científica y académica, según el prestigioso Ranking Académico de Universidades del Mundo, elaborado por la Universidad Jiao Tong de Shanghai.Actualmente la Universidad de Zaragoza cuenta con 3.992 Personal Docente e Investigador (94% de los miembros de I+D+i de Aragón) distribuidos en 15 Institutos y Centros de Investigación, 16 Servicios de Apoyo a la Investigación, 210 Grupos de Investigación y 53 Cátedras Institucionales y de Empresa. La cooperación con empresas y organismos para el desarrollo de proyectos innovadores es uno de nuestros principales retos y con la ayuda de los servicios OTRI (www.unizar..es/otri ) mantiene relaciones con 8305 empresas.En 2011, el importe total recibido para investigación ascendió a 45 millones de euros.La Universidad de Zaragoza es generalista e imparte enseñanzas en todas las áreas: Artes y Humanidades, Ciencias Experimentales, Ciencias de la Salud, Ciencias Sociales y Jurídicas e Ingeniería y Arquitectura.Capacidades sanitarias
Cursos universitarios de Zaragoza
Teniendo en cuenta la expansión del sector agroalimentario, la fuerte competencia entre las empresas del sector y la creciente globalización del comercio, el marketing se ha convertido en la principal herramienta para las empresas agroalimentarias que buscan destacar y tener éxito.
El título de Master Internacional en Ciencias otorgado por el Centro Internacional de Altos Estudios Agronómicos Mediterráneos (CIHEAM) está reconocido como equivalente al Master Oficial del sistema universitario español en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
El programa del primer año consta de siete módulos troncales en los que se aborda todo el proceso de comercialización agroalimentaria a través de clases magistrales, casos prácticos, dinámicas de grupo, prácticas con paquetes de software estadístico, proyectos individuales y en grupo, mesas redondas y visitas técnicas a empresas agroalimentarias.
Este módulo introduce los conceptos de oferta y demanda a medio y largo plazo, funciones de producción y costes, y estimación de elasticidades. Los alumnos estudiarán el marco teórico de la determinación de precios en los mercados agrícolas, examinarán las variaciones de precios en el espacio y el tiempo y aprenderán la teoría de los márgenes de comercialización.